En este libro encontrará 9 capítulos sistematizados en los componentes, procesos y directrices para resignificar el P.E.I.; 22 estándares de calidad para realizar la autoevaluación del P.E.I.; 17 modelos pedagógicos que han adoptado las instituciones educativas en los últimos años; una nueva perspectiva de diseño curricular por competencias (genéricas, transversales, sistemáticas, disciplinares y holísticas) y evaluación por competencias; lineamientos para elaborar planeaciones curriculares por área, asignatura y período académico, proyectos lúdico pedagógico, proyectos de aula, talleres pedagógicos, guías didácticas, guías de laboratorio y listado de verbos auxiliares; 10 competencias que deben desarrollar las nuevas generaciones de docentes, estudiantes y profesionales, como los millennials y centennials; un panorama teórico y metodología para desarrollar en las instituciones educativas investigación cuantitativa, cualitativa e innovación educativa.
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En este libro encontrará 9 capítulos sistematizados en los componentes, procesos y directrices para resignificar el P.E.I.; 22 estándares de calidad para realizar la autoevaluación del P.E.I.; 17 modelos pedagógicos que han adoptado las instituciones educativas en los últimos años; una nueva perspectiva de diseño curricular por competencias (genéricas, transversales, sistemáticas, disciplinares y holísticas) y evaluación por competencias; lineamientos para elaborar planeaciones curriculares por área, asignatura y período académico, proyectos lúdico pedagógico, proyectos de aula, talleres pedagógicos, guías didácticas, guías de laboratorio y listado de verbos auxiliares; 10 competencias que deben desarrollar las nuevas generaciones de docentes, estudiantes y profesionales, como los millennials y centennials; un panorama teórico y metodología para desarrollar en las instituciones educativas investigación cuantitativa, cualitativa e innovación educativa.
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